語(yǔ)數(shù)外一直都是孩子們?cè)趯W(xué)校里的必學(xué)科目，語(yǔ)文影響了孩子的其他學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的接受就是從理解開(kāi)始的，汲取知識(shí)也離不開(kāi)語(yǔ)文。
孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過(guò)四個(gè)階段：一、寫作并不神秘；二、寫作需要技巧；三、寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性；四、寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有一批孩子無(wú)法跨越第二階段。教實(shí)用的作文技巧就是針對(duì)這部分孩子。
今天帶來(lái)了4篇蘇軾的冬日詩(shī)作，字里行間充滿了對(duì)冬日的感慨，飽含人生百態(tài)！
今天，我就具體地談?wù)勎遗c福克納大叔的對(duì)話過(guò)程。 許多人都認(rèn)為福克納的書(shū)晦澀難懂，但我卻讀得十分輕松。 我覺(jué)得他的書(shū)就像我的故鄉(xiāng)那些脾氣古怪的老農(nóng)的絮絮叨叨一樣親切，我不在乎他對(duì)我講了什么故事，但我從他那里學(xué)到了一種勇氣，自信。
葉圣陶先生是著名的文學(xué)家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家，是新中國(guó)語(yǔ)文教育的奠基者之一。2024年10月28日是葉圣陶誕辰130周年，課程周刊特約請(qǐng)專家撰文，探討葉圣陶相關(guān)教育思想的價(jià)值意蘊(yùn)及對(duì)今天教學(xué)改革的啟示，以饗讀者。
1970年，韓江出生于韓國(guó)光州，父親和兩位哥哥都是作家。從延世大學(xué)畢業(yè)后，韓江先后投身詩(shī)歌和小說(shuō)創(chuàng)作。1999年，她憑借短篇小說(shuō)《童佛》拿到韓國(guó)小說(shuō)文學(xué)獎(jiǎng)
我今天講演的題目是“怎樣賞讀古典詩(shī)詞”，我要講的是兩首看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的詩(shī)詞：一首是李商隱的詩(shī)《北樓》，一首是辛棄疾的詞《鷓鴣天·博山寺作》。講這兩首作品，我想讓大家有一個(gè)很基本的認(rèn)識(shí)，就是怎樣去體會(huì)、欣賞、了解和講授中國(guó)的詩(shī)詞。
古人也過(guò)中秋節(jié)，文人墨客們?cè)谥星镌聢A之時(shí)，也有很多思考，小編分享85首中秋詩(shī)詞，看看古人中秋節(jié)都在想些什么。
